progetti scuole

  Dal 2004 al 2008 ho fatto parte dell'associazione artistica FARARTE

 patrocinata dal comune della mia città,

 purtroppo - come spesso accade -

cambiamenti amministrativi ne hanno decretato la prematura fine,

nel periodo della sua esistenza,

mi sono occupata in prima persona di alcuni progetti

di intervento nelle scuole primarie che riguardavano

la realizzazione di murales

e laboratori di pittura creativa.

Creo oggi questa pagina come

"memoria storica" di una bellissima esperienza

condivisa con AMICI grandi e piccoli.

 MURALES

Target

Alunni scuola primaria 1°,2°,3° Circolo

Finalità

Il progetto intende avvicinare i bambini a una tecnica pittorica che difficilmente viene loro proposta; potenziare le capacità tecniche, espressive e la capacità di progettare in gruppo in vista di un obiettivo comune; rendere più accogliente e partecipato l’ambiente in cui vivono; esternare i loro pensieri e desideri.

Obiettivi

Realizzazione di murales su superfici interne o esterne della scuola o su muri

del territorio comunale

PERCHÉ FARE MURALES?

 Siamo convinti che ragazzi abituati a passare le proprie giornate davanti a giochi elettronici e televisione, abbiano la necessità di ritrovare la capacità di lavorare con le mani, di acquisire tecniche, di imparare a esprimere il proprio pensiero anche attraverso un processo di visualizzazione che li costringa a soffermarsi maggiormente, a dover risolvere problemi (la prospettiva, il movimento), a osservare la realtà per poterla tradurre in segni. Inoltre, come abbiamo sempre fatto presente anche a loro, realizzare murales è un’opportunità per misurarsi con materiali diversi da quelli “canonici” (matite, pennarelli, pastelli), su superfici superiori al classico foglio da disegno e in posizione verticale (con la conseguente aumentata difficoltà ma la più completa visione d’insieme).

La realizzazione

La prima fase del lavoro consiste nel cercare le idee, per fare ciò siamo entrati nelle classi e abbiamo spiegato cos'é e perché, secondo noi, si fa un murale. Abbiamo poi proiettato alcune immagini di murales, non per proporre modelli da imitare, ma per creare una sorta di shock, la suggestione del piacere di mettersi ad inventare senza alcuna restrizione, avendo un'idea di quello che ne potrebbe venir fuori.

Si sono quindi invitati i bambini a esprimere liberamente a parole le idee, il pensiero, il messaggio che ognuno avrebbe voluto comunicare.

Si è proceduto così per ogni sezione coinvolta, raccolto il materiale lo abbiamo riportato a un argomento unitario che, dopo l'approvazione, è divenuto il tema per cui realizzare da soli o in gruppo dei disegni/bozzetti che, una volta discussi e assemblati sono divenuti i temi da dipingere sui vari supporti scelti:

Riprogetto la mia scuola

Foto murales via Bizet

***

Una mensa fantastica

(nella duplice accezione di bellissima e di fantasia)
classi III

i disegni realizzati in classe,

discussi e assemblati,

hanno dato origine a un progetto unitario

L'idea originaria prevedeva di dipingere le pareti della mensa

ma problemi tecnici e igienici, ci hanno costretto ad optare per dei pannelli

che una volta dipinti dai bambini

sono stati fissati al muro

I pannelli dipinti coprono interamente la lunghezza delle 4 pareti della mensa.

tutto il "pannellales", come è stato rinominato, rappresenta una mensa fantastica, dove si mangia giocando e dove anche i giochi sono fatti dai cibi preferiti.

Le pizze piovono dal cielo, gli uccellini sono caramelle,

le torte crescono sugli alberi,

le mele sono a portata di mano,

le montagne sono di creme caramel e gli scivoli di ghiacciolo arcobaleno.

 

Si può mangiare con chi si vuole, sedendosi ai tavoli o sul prato

magari indossando un vestito da principessa, perché nulla è vietato.

Nel prato vivono animali strani e si fa lo scivolo sul groviera

oppure si vola sulla zucca a più posti.

Sugli alberi crescono anche gelati, si fa l'altalena sulla banana

o sull'anguria. Mentre si aspetta che atterrino le torte

si può salire sullo scivolo gelato

posizionato in riva al mare, vicino ai delfini e al sole dai raggi di carota e pomodori.

In una così strana mensa, gli uccellini si posano su siepi di panna colorata,

si scia su montagne di formaggio,

si mangiano le colline di nocciola e cioccolato,

si mangia qualche ciliegia prima di tornare nella casa cono di gelato.

E' comunque sempre bello giocare su altalene di zucchero

circondati da spettacolari fiori dolci e alberi-gelati,

chi preferisce il salato può mangiare una pizza

consegnata velocemente da un supereroe

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Argomenti che ci hanno particolarmente interessato
classi III

i disegni-bozzetto realizzati

una volta rielaborati, sono stati riportati

su alcuni pannelli in legno

e dipinti approfittando del bel cortile

e delle belle giornate primaverili,

i pannelli, una volta terminati, sono andati a decorare un intero muro della mensa.

Uno degli argomenti scelti è stato la pace 

illustrata da un grande abbraccio intorno al mondo

da bimbi sorridenti, gatto e topo che giocano insieme, 

coppie di animaletti felici,

lupo e agnello che convivono tranquilli.

Altro argomento scolastico di gradimento: la preistoria

 con illustrazione del Big Bang  e dell’inizio della vita,

molteplici dinosauri che sempre appassionano

e, con molta ironia, un bambino che sta dipingendo lo stesso murale. 

Terzo e ultimo argomento: uscita didattica alla scoperta del Fontanile 

momenti di relax e merenda,

tanti scatti fotografici,

gli animaletti osservati e la passeggiata 

sul pontile di osservazione che porta al centro dello stagno.

In un’unica parete il riassunto fatto dalle classi III degli argomenti di loro interesse.

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Fiabe interculturali
classi III

Su 3 grandi pannelli in legno

sono state rappresentate fiabe interculturali

raccontate in classe durante l'anno

e sono andati ad arricchire

il bel gazebo

che garantisce la possibilità di fare lezione all’esterno

quando la stagione lo consente

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Rispetto dell'ambiente
classi V

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Pace e solidarietà
classi V

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Il mondo in cui mi piacerebbe vivere
classi III